忘记翻译这件事
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忘记翻译这件事

作者:管理员   发布时间:2017-07-11 17:17   点击数:388

很多年以前,在多伦多大学的国际学生公寓里,几个国际交换生一起讨论如何更好地以第二语言跟他人交流。当时一个从荷兰来的女生很好奇地问我:“你说英语的时候,是先在脑子里把中文翻译成英文?还是用英文来思维然后直接表达?”我一下就被她给问倒了,因为我从来没想过这个问题。而当我很认真地去想的时候,结论是:我真的不知道。于是对方满意地点头,按照她的理论——如果你不知道,那就证明你是直接用英文来思维的。


多年之后,当我在美国居游,亲眼看到自己7岁的女儿是如何学英文的,又回想起那位荷兰女生的话,才深觉她一语道破了学习外语的要义。而其中最让我感慨的是:我们这代人一直以来学习英文的方式是错误的。例如回想我们学英语的年代,学会一个单词的重要标志不但是要能正确地拼写,还要能说出它的中文意思——而事实上,学习外语的最佳路径,恰恰是首先要忘记翻译这件事。


越早接触双语环境的孩子,越是没有翻译的包袱。他们的脑袋里有两套平行的语言机制,彼此之间完全没有来回翻译的必要。非但如此,他们最怕大人问的问题,就是“这个单词是啥意思”——因为对他们而言,理解了就是理解了,他们从来没想过一个单词是什么意思。如果实在逼急了,他们的第一反应是用肢体语言来解释。


例如有一次我问女儿gape是什么意思,她二话不说立刻模仿目瞪口呆的表情,但她绝对不会告诉你:gape的中文意思是“目瞪口呆”。还有一次,我看到女儿在一道填空题里写了“gallop”,我不认识这个词,而且我并不认为孩子学过,于是问她是啥意思,她很滑稽地模拟了在马背上颠簸的动作。我后来还是查了一下,字典说的是“(马等)疾驰”,我乐了——确实只有疾驰才能被颠得那么厉害。


又回想起自己以前在广州学法语,开课之前听说那个从法国来的美女老师是完全不会说中文的。于是心里很纳闷:那究竟能怎么教呢?结果第一堂课就明白了,无非是把一切需要翻译的东西都直接转化成肢体语言。例如关于见面时相互问好,为了告诉我们bonjour和salut的区别,老师在模拟说bonjour的情境时,会做出正襟危坐的样子;而以salut相互致意的时候,则强调非常随意甚至痞里痞气的姿态。


而以上种种以肢体语言来释义的做法,无非是把学外语的过程还原为母语学习的情境:想当初孩子最早学习“苹果”这个词的时候,大人会给他们看苹果的实物或者图片。这也恰恰验证了长大之后学习外语的最大误区,是把苹果的外语单词直接对应了“苹果”这两个汉字——这一绕,就绕得有点远了。


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